22 de Noviembre "Día Mundial de la Música"

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El 22 de Noviembre se celebra a nivel mundial el Día de la Música y en mi blog "Efemérides" publico una página especial "Día de la Música" en donde recopilo algunos proyectos y páginas que pueden resultar interesantes para informar a nuestros alumnos sobre este día tan especial.

Propuesta de Trabajo: ¿Cómo hago un taller de cine en el aula?

En la publicación "Apuntes de películas" tuvimos la oportunidad de conocer los siete videos  de Conectate que ofrece a docentes y alumnos las claves más importantes para poder realizar producciones audiovisuales. Allí se explica cada instancia que comprende una película: guión, equipamiento, iluminación, sonido, aprender a hacer una buena entrevista, edición, planos y movimientos de cámara.

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A través de este nuevo post quiero compartir una propuesta de trabajo denominada "¿Cómo hago un taller de cine en el aula?"  publicada en el Portal Aprender de Entre Ríos  y que nos ofrece herramientas y una metodología específica de trabajo para llevar a cabo un taller de cine en el aula.

APUNTES DE PELÍCULAS

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Conectate nos ofrece una serie de microprogramas que nos enseñan cómo hacer nuestras propias películas . La serie se denomina “Apuntes de película” y está protagonizada por Juan José Campanella, director de cine y televisión argentin,o de amplia trayectoria, ganador del premio Oscar de la Academia de Hollywood, como mejor película extranjera en 2010.
Los siete videos que la componen ofrecen a docentes y alumnos, las claves más importantes para poder realizar producciones audiovisuales, tanto dentro como fuera de la escuela.

EL TALLER DE HISTORIAS

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Mitos, cuentos y leyendas pasan de generación en generación y se recuerdan desde tiempos inmemoriales. En este particular taller, Lila y Nico acompañan a su abuelo mientras intenta reparar su auto. El abuelo recuerda muchas historias y comparte con sus nietos charlas, aventuras y experiencias ocurridas en distintos lugares de Latinoamérica.

RISAS DE LA TIERRA

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Hoy quiero recomendar la web de Magdalena Fleitas y María Laura Franco RISAS DE LA TIERRA. Un espacio virtual dedicado a la difusión del arte en todas sus áreas  a través de diferentes propuestas tanto como para niños, padres y docentes, destacando que en la barra lateral izquierda se encuentra la amplia Discografía de Fleitas y en la de la derecha, el gadget de "Recursos para docentes" en donde encontraremos videos y canciones para actos escolares.

Magdalena Fleitas es musicoterapeuta y docente. Su material se nutre del riquísimo aporte de las tradiciones musicales de Argentina y de Latinoamérica y pone a los niños en contacto con nuestro folklore a través de un lenguaje moderno, estimulante y atractivo.

Martín Fierro - Interactivo

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A través de esta publicación quiero difundir  Martín Fierro-Interactivo destacando lo que describe en su Fundamentación: "Martín Fierro, la célebre creación de José Hernández, goza el prestigio de haberse instaurado como momento clave en la fundación de la literatura nacional argentina. Con más de cien años de vida, esta obra tiene la potencia de seguir ofreciendo lecturas, respuestas e inspiración. Su abordaje ha implicado siempre una apertura a los debates que giran en torno a la tradición y por ende, a nuestra identidad.
La propuesta multimedial que aquí se presenta da testimonio de esta riqueza, inscribiéndose en un escenario histórico que encuentra en la recuperación de los procesos y los hechos de la cultura un modo de comprender más cabalmente el carácter que constituye nuestro ser nacional a fin de resignificarlo. En este nuevo marco sociocultural en el que las nuevas tecnologías ocupan un lugar preponderante en la generación de materiales culturales, este formato persigue repercutir en los espacios ampliados por ellas, teniendo como objetivo fundamental generar un mayor alcance y difusión de nuestro patrimonio, como forma de intervención de las instituciones públicas que promueven nuestra cultura."

PROYECTO PRIMARTIS

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El Proyecto Primartis es una aplicación interactiva concebida para trabajar música y plástica en Primaria. En cada nivel -uno por cada ciclo- se plantean actividades relacionadas con la percepción visual o auditiva, el desarrollo de las facultades creativas y el aprendizaje de conceptos básicos de ambas disciplinas.
Me extenderé en detallar los contenidos relacionados al área de Música ya que es mi especialidad.

Primer Ciclo ( hacer click en los títulos para acceder al recurso)

• Discriminación del sonido
En esta unidad didáctica se propone trabajar sobre el sonido ( su identificación), antes de trabajar otros conceptos relacionados con el mismo, con sus características.
• Sonido-Silencio
Esta unidad didáctica nos propone trabajar de forma muy elemental sobre el sonido, identificándolo como contraste respecto al silencio. Se trata de acercarse al mundo del sonido de una forma elemental para luego poder ir trabajando en otras unidades didácticas de esta web con sus características (duración, intensidad, altura, ...)  
• Discriminación auditiva y visual
Objetivos de esta unidad: -Explorar, interactuar y conocer las posibilidades del entorno sonoro. -Crear hábitos positivos en relación con el medio. -Conocer, valorar y cuidar el medio. -Conocer y reconocer visual y auditivamente diferentes objetos sonoros en función de sus características físico sonoras  -Explorar y descubrir cómo se produce el sonido en los distintos instrumentos. -Explorar las posibilidades sonoras y expresivas de objetos y la manipulación de los mismos, en función de su realidad física, morfológica y sonora. -Asociar sonido-objeto.- Discriminar diferentes alturas sonoras atendiendo al tamaño, material. -Tomar conciencia de las posibilidades creativas de los objetos cotidianos. -Reforzar el concepto de lateralidad  
• La intensidad
Alguno de los objetivos de esta unidad: -Discriminar sonidos fuertes y débiles o suaves. -Usar e identificar las grafías no convencionales de la intensidad. -Relacionar sonidos fuertes y suaves con los símbolos “p” y “f”.
• La altura del sonido
Se pretende abordar el tema de la altura del sonido partiendo de la distinción de sonidos graves y agudos. Para ello la actividad se ha dividido en tres partes: Primero el niño/a tendrá la oportunidad de escuchar sonidos graves y agudos, para ser luego él quien los agrupará en unos u otros. Se juega un poco con la visualización de arriba-abajo para distinguir agudo de grave (graves: abajo en la montaña, agudos arriba). Se hace con sonidos cercanos al niño(instrumentos, cosas de su entorno).
• Duración del sonido
A través de esta unidad se podrá evaluar si el niño/a: -Entiende la diferencia entre sonidos cortos y sonidos largos. -Relaciona sonidos con su grafía no convencional correspondiente. -Discrimina la duración de los sonidos onomatopéyicos de animales y objetos.
• El tempo
Objetivos de esta unidad: -Apreciar una de las cualidades del sonido: el tempo . -Conocer los tempos más usados: allegro, andante y lento. -Distinguir unos tempos de otros. -Valorar el distinto matiz de una obra cuando cambia su tempo.
• Los instrumentos musicales
Algunos de los objetivos de esta unidad: -Conocer y reconocer visual y auditivamente los diferentes instrumentos y familias instrumentales. -Explorar y descubrir cómo se produce el sonido en los distintos instrumentos. -Explorar las posibilidades sonoras y expresivas de los instrumentos y la manipulación de los mismos, en función de su realidad física, morfológica y sonora.
• Tipos de voces
En esta unidad se pretende que el niño/a tenga la oportunidad de escuchar distintos tipos de voces y que luego sea capaz de reconocerlas según al grupo al que pertenecen.

Segundo Ciclo ( hacer click en los títulos para acceder al recurso)

• Discriminación del sonido
En el segundo ciclo nos centraremos en la discriminación de sonidos que sean de instrumentos, intentando así ampliar el conocimiento musical del alumno/a. De este modo la discriminación auditiva será de algunos objetos junto instrumentos musicales.
• La intensidad
Tras realizar las actividades propuestas en web el niño/a será capaz de : -Discriminar sonidos fuertes y débiles o suaves. - Usar e identificar las grafías convencionales de la intensidad “p”, “mf” y “f” -Relacionar ritmos determinados con los símbolos “p” y “f”.
• Altura del sonido
Teniendo en cuenta que en el primer ciclose trabajó este tema discriminando sonidos en función de que fueran graves o agudos pasando después a distinguir algunas notas musicales por su altura (intervalos de quinta u octava), ahora en el segundo ciclo nos centraremos en la discriminación de sonidos de notas musicales de una forma progresiva. Es decir, primero trabajaremos con los intervalos de 1º , 3 y 5º. Luego pasaremos a la escala pentatónica, los niños reconocerán los sonidos Do, Re. Mi, Sol, La, Si. Aunque al finalizar la actividad aparece una escala completa de siete notas dejaremos para el siguiente ciclo el reconocimiento de las siete notas dada su mayor complejidad.
• Duración del sonido
En esta unidad se trata también de introducir el concepto de Duración de nota y no solo de sonido para lo que se presentan claramente las notas Blanca, Negra y Corchea y sus silencios correspondientes.
• El pentagrama y las notas musicales
Objetivos de esta unidad: -Conocer la escala musical  -Asociar los sonidos con su representación gráfica. -Conocer y descubrir la asociación de la escritura musical con el uso de un instrumento - Identificar las escalas ascendentes, descendentes y la posición de las notas musicales en la escala Manejar conceptos y vocabulario adecuados sobre lenguaje musical . -Conocer las notas musicales en el pentagrama.
• La Melodía
Para realizar las actividades los alumnos/as deberán ser capaces de -Identificar diferentes líneas melódicas. -Descubrir la relación existente entre notas aisladas y la necesidad de unirse para dar forma a la melodía . -Improvisar melodías
• Los instrumentos musicales
Algunos objetivos de esta unidad: -Conocer algunos instrumentos de la orquesta. - Clasificar y reconocer sus sonidos. -Conocer y descubrir las posibilidades sonoras de los instrumentos

En Plástica, se trabaja el lenguaje visual, la composición, la variedad de manifestaciones artísticas y las técnicas y materiales plásticos. El tercer nivel -desarrollado de forma fragmentaria y sólo en la materia de Plástica- ofrece una galería de artistas cuyas obras deben clasificarse de acuerdo con sus características.

17 de Agosto: Aniversario de la muerte del General San Martín

En esta publicación quiero compartir una página que confeccioné especialmente para organizar todos los recursos digitales que encontré en la web para trabajar esta fecha tan especial para todos los americanos.

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La iré actualizando según aparezcan nuevos recursos, espero que les sea útil.

HISTORIA DE LOS OBJETOS:Escuchar música...

Hoy es muy fácil escuchar  la música que nos gusta, la llevamos en el celular o en el MP3. Pero no siempre fue así, y ésto es posible gracias a una larga historia de muchos inventos.
En este video podremos observar a través de un breve recorrido la historia de los reproductores de música...


A través de este link podrán acceder a una galería de imágenes

MUSEO DEL BICENTENARIO

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El Museo del Bicentenario fue inaugurado el 24 de mayo de 2011  en el marco de los festejos del Bicentenario. Este proyecto ha hecho posible la recuperación y puesta en valor patrimonial de recintos que pertenecieron al Fuerte de Buenos Aires, del siglo XVIII; y a la Aduana Taylor, construida 1855. Ambos edificios han tenido gran protagonismo en el desarrollo de nuestra historia y albergan hoy, como sede del Museo, la evocación de los 200 años comprendidos entre 1810 y 2010.

XOCHI Y PILLI: HISTORIA DE LA MÚSICA PARA NIÑOS

En este libro, la historia de la música es contada a través de las aventuras de dos niños, Xochi y Pilli. Estos nombres forman la palabra de uno de los dioses precolombinos de la música, XOCHIPILLI, que invita a los niños a conocer cómo, en toda sociedad, la música es buena compañera..

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Angel Amparo. "XOCHI Y PILLI: HISTORIA DE LA MÚSICA PARA LOS NIÑOS"
Publicación digital en la página web de la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República.
http://www.banrepcultural.org/node/85454

UNA QUE SEPAMOS TODOS

POCOYÓ Y LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Pocoyó y sus amigos junto a UNICEF nos enseñan los derechos de la infancia en unos vídeos y fichas para colorear especialmente diseñados para niños y niñas.
Dichos vídeos  incluyen temas sobre: la familia, la identidad, la igualdad, el juego, la participación, la educación y la salud.
Aquí les dejo la lista de reproducción:


Estos recursos para el aula vienen acompañados de una actividad didáctica, que permitirá a los más pequeños empezar a conocer la Convención sobre los Derechos del Niño en el aula.

FICHAS PARA COLOREAR

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También podemos encontrar todos los vídeos y recursos en la web de Pocoyó y en la de Enrédate.

SERIE PIEDRA LIBRE

La Dirección de Educación Primaria y la Coordinación de Materiales Educativos del Ministerio de Educación de la Nación, lanzaron la Serie Piedra Libre. Se trata de una colección de 30 fascículos que busca favorecer el aprendizaje en las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Los materiales fueron ilustrados por artistas de primer nivel como Rep, Istvansch, Isol, Claudia Legnazzi, Bianki y Bernasconi.

La Serie Piedra Libre brinda la oportunidad de acercar a los chicos a diversos contenidos curriculares a partir de propuestas de actividades secuenciadas y organizadas por contenido y edad, distanciándose de la clásica organización por grado. El material fue cuidadosamente diseñado e ilustrado de manera de ofrecer a cada uno de los chicos la mejor propuesta en calidad y estética de los materiales.

La elección y desarrollo de los temas se definieron según tres grupos etarios (7 a 9 años, 10 a 12 años y 13 a 15 años), por considerarlos más cercanos a las edades de los chicos que reingresan a la escuela y a las de los que transitan su escolaridad de manera discontinua.

Recorrer la colección

Lengua

Matemática

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

ESPECIAL: DÍA DE LA INDEPENDENCIA

El 9 de Julio recordamos un importante acontecimiento que forma parte de un largo proceso histórico, que transitó avances y retrocesos, y que de ninguna manera fue lineal.
Los representantes de las Provincias Unidas de América del Sud, reunidos en el Congreso General Constituyente, que se encontraba sesionando en Tucumán desde el 24 de marzo de 1816, firman el 9 de Julio la Declaración de la Independencia, expresando formalmente la emancipación del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli, y, como se agrega luego, de toda forma de dominación extranjera.

En esta edición especial en mi blog "Efemérides" reuní todos los recursos didácticos que encontré en la web e iré agregando los que aparezcan luego.

Espero que les sea de utilidad. Hasta la próxima!!!

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COLECCIÓN HIPERLECTURAS

Hiperlecturas de Educ.ar
Propuestas para Nivel Inicial y Primer Ciclo de Primaria para trabajar la lectura de textos e imágenes de diversos géneros discursivos aplicando TIC y utilizando recursos digitales. Las actividades se pueden llevar a cabo en forma secuencial o seleccionar una o varias y armar propuestas más breves.

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DÍA DE LA BANDERA

El Día de la Bandera se celebra el 20 de junio en conmemoración al nacimiento de su creador, Manuel Belgrano.
Para festejar este día tan importante para la historia del país,  publiqué en mi blog "Efemérides" un especial con recursos educativos, material audiovisual, videos y mucho más.
Espero que les sea de utilidad...
Feliz Día, Argentina!!!

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DERECHOS EN EL AIRE

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La Defensoría del Público invita a los chicos y chicas de todo el país a participar del primer concurso de producciones radiofónicas producidas por radios escolares: "Derechos en el aire". Si quieren participar tienen tiempo de enviar su producción hasta el 4 de julio. Pueden participar las escuelas que tengan radios al aire, en internet o que funcionen como propaladoras durante los recreos o en cualquier momento.

 El Concurso Derechos en el Aire es una forma de acompañar a los chicos y chicas que hacen radio en todo el país y  es también un modo de pensar y ejercer los derechos que tienen todos los niños, niñas y adolescentes del mundo.

¿Les gustaría participar de Derechos en el aire? Luis Pescetti nos invita y nos explica cómo hacerlo.

 Bases y condiciones para el concurso aquí

SEMANA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Luego de dos años de celebrar  la Semana Internacional de la Educación Artística (a nuestra manera ya que el Ministerio de Educación de Argentina no ha insertado esta fecha en el calendario escolar)  he decidido crear el blog Semana Internacional de la Educación Artística con el objetivo de reunir todos los recursos utilizados y actividades desarrolladas durante esta semana en sus diferentes ediciones.

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Escuela Florentino Ameghino:

Para los que deseen acceder a las actividades realizadas con mis alumnos/as de la Escuela Florentino Ameghino durante este año pueden hacer click aquí

Escuela Juan B. Alberdi:

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SEMANA DE MAYO

La Revolución de mayo de 1810 fue un cambio crucial, que marcó un antes y un después en la historia argentina. Esta revolución tuvo su momento crítico durante la llamada Semana de Mayo.
En esta publicación les dejo desde mi página Efemérides , el especial "Semana de Mayo" con recursos propios y encontrados en diferentes sitios para utilizar en el aula...espero que les sea de utilidad .

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