MÚSICA Y CEREBRO

Hoy quiero compartir este video que encontré en el blog "Neuronas en crecimiento" que publica la especialista en Neuropediatría María José Mas. En él nos muestra cómo se activan las diferentes áreas de nuestro cerebro al interactuar con la Música. En su blog, la especialista también nos cuenta :"...Cantar con otros, tocar un instrumento, bailar,… la música nos “sincroniza”, nos conecta a los demás y fortalece nuestros lazos sociales. Transmite nuestras tradiciones y las preferencias familiares. Ayuda a la memorización y al aprendizaje. Hay una música para cada situación emocional..."

MÚSICA, EMOCIONES Y NEUROCIENCIA

La música une a las personas y desata emociones en todo el planeta. En este capítulo de Redes, el neurocientífico y profesor de psicología de la música, Stefan Koelsch, de la Universidad de Berlín, le explicará a Punset que dice la neurociencia sobre las emociones evocadas por la música.

BULLY DANCE: cortometraje para reflexionar sobre el bullying

Este video que encontré en Youtube atrajo mi atención desde el minuto cero. Es un cortometraje de dibujos (10') producido por UNICEF y National Film Board of Canada. Identifica las conductas de maltrato y el proceso de victimización. No hay palabras y el mensaje llega al espectador de forma clara y contundente. Visualmente es interesante y una banda sonora única de instrumentos de percusión compuesta por Judith Gruber-Stitzer. El objetivo es estimular la discusión sobre el tema del bullying o acoso escolar.


Buscando información sobre el corto encontré esta excelente propuesta de trabajo en el blog Hautatzen:
- Material didáctico sobre el cortometraje: BULLY DANCE: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
- Materiales sobre Bullying
- Ficha de trabajo para el alumnado:

Open publication - Free publishing - More educacion

Fuente consultada:
- http://hautatzen.blogspot.com.ar/

La influencia de la Música en el desarrollo de los niños

La música tiene un poder que va más allá de las palabras. El placer de compartir la música genera conexiones entre padres e hijos a medida que los sonidos y los ritmos rodean al niño en un mundo de sensaciones y sentimientos. La música también ofrece una placentera y provechosa experiencia de aprendizaje y alimenta la imaginación y la creatividad de los niños.

http://main.zerotothree.org/site/DocServer/music_sp.pdf?docID=962

MÚSICA Y CEREBRO

Facundo Manes nos ayuda a comprender cómo responde nuestro cerebro a la música. ¿Qué áreas del cerebro se activan cuando escuchamos nuestras canciones favoritas?¿Qué pasa cuando creamos música? ¿Cómo la música puede modificar nuestra fisiología?

En este primer video obsevamos la entrevista a la Dra. Jessica Grahn, de la Universidad de Ontario, Canadá, experta mundial en la neurobiología de la música y también una charla que mantiene el conductor con  Julio Torres, famoso músico y artista, para comprender su relación con la producción musical .

La Música activa a toda la red que compone el cerebro humano y pone en función no solo sus áreas motoras sino también las emocionales, la memoria y hasta la atención.Es por eso que la música puede actuar como una eficaz herramienta terapéutica como por ejemplo en la rehabilitación de enfermos con Parkinson o que hayan sufrido accidentes cerebrovasculares.

¿Qué cualidades posee la música que le permite generar beneficios en la salud del cerebro? ¿Qué efectos positivos aporta escuchar o ejecutar música?
Estos y otros interrogantes se abordan en este segundo video de "Enigmasdel cerebro"

EL SENTIDO DE LA MÚSICA

Cuando escuchamos un sonido nos puede parecer agradable o no. La música activa la misma zona cerebral que la alimentación o el sexo, quizá por eso cuando nos gusta una melodía nos sentimos bien. Pero no a todos nos gusta el mismo tipo de sonidos ¿Qué factores influyen para que la percepción musical sea diferente en cada persona?
Cuando un ruido es muy intenso, se activan unas fibras nerviosas que conectan el oído con el cerebro. De este modo podemos captar los sonidos que se generan a nuestro alrededor. Las diferentes áreas geográficas donde haya crecido una persona, el idioma que hable, o el hecho de ser zurdo o diestro también determinan el modo en que oímos.
Eduard Punset en el programa Redes, entrevista a Diana Deutsch, Catedrática de Psicología de la Universidad de California, dónde ha desarrollado un estudio : la Paradoja de Tritón. Deutsch, muestra a Eduard Punset como esta paradoja confirma la diferente percepción musical y su relación con los sonidos a los que se ha estado expuesto durante la infancia.